Викторина "Веселые нотки"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 308 «ЖЕМЧУЖИНКА»,

город Екатеринбург, Октябрьский район

 

 

 

 

 Музыкальная викторина «Веселые нотки»

Для воспитанников 6-7 лет

Образовательная область

 Художественно-эстетическое развитие

 

 

 

 

 

 

Разработчик:

Самерханова Ксения Петровна

Музыкальный руководитель

Первая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург, 2023

Тема: музыкальные инструменты.

Возрастная группа:  подготовительная группа ( 6-7 года).

Форма образовательной ситуации: досуг.

Оборудование: иллюстрации с  музыкальными инструментами, сундучок с разноцветными нотками, скрипичный ключ, музыкальный центр,  фортепиано, стульчики по количеству детей.

Цель: Закрепить знания детей о музыке и музыкальных инструментах, создание условий, способствующих повышению творческой активности детей, расширению их музыкального кругозора, пробуждению интереса к музыке.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к искусству, разнообразной музыке и музыкальным инструментам.

Воспитывать любознательность, самостоятельность, активность при выполнении заданий.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость

Развивающие задачи:

Развивать умение внимательно слушать музыкальное произведение;

Развивать творческую активность, соответствующую характеру музыки;

Развивать  музыкальный слух;

Образовательные задачи:

Формировать у детей представление о разных музыкальных инструментах, а также различных музыкальных жанрах;

Формировать музыкальный слух, расширять обогащать музыкальные впечатления детей

Планируемые результаты:

- дети выполняют движения, в соответствии с характером музыки;

- слушают до конца музыкальное произведение, понимают его характер;

- поют вместе с педагогом, слушая и подражая его интонациям;

- выполняют танцевальные движения по показу педагога;

- выполняют игровые движения в соответствии с характером музыки и словами песни.

 

Задачи:

- создать радостную и торжественную атмосферу.    

- побуждать детей к активному участию в музыкальной викторине.

- развивать творческое мышление и музыкальный слух.

- закрепить знания детей о разных музыкальных инструментах;

 

 

 

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами музыкальное соревнование, викторина! В нем участвуют 2 команды. Команда  «Домисолька» и команда «Веселые ребята». Сейчас мы проверим, как вы умеете отгадывать загадки, петь, танцевать, знаете ли музыкальные инструменты. А теперь позвольте представить наше многоуважаемое жюри. Это наши воспитатели. (представление членов жюри).

За каждое правильно выполненное задание команда получает нотку. В конце мы сосчитаем нотки  и выясним, какая команда победила в нашем сегодняшнем соревновании. Итак, первый конкурс – музыкальные загадки! Я буду поочередно загадывать загадки командам, за каждый правильный ответ команды получают по нотке.

 

Всех игрою веселит!  Ой, звенит она, звенит,  Ей для музыки нужны,

А всего-то три струны . Кто такая? Отгадай-ка…  Это наша… (Балалайка) 

 

У какого инструмента

 Есть и струны и педаль?

Что же это? Несомненно,

Это звонкий наш…(Рояль)

 

Под музыку эту проводят парад,

Чтоб в ногу шагал генерал и солдат.    (Марш) 

 

Семь кружочков-малышат

На линеечках сидят.

Ах, как дружно все живут,

Звонко песенки поют.

Очень заняты работой

Эти радостные...(Ноты)

 

Играть умеет он и «форте», и «пиано»,

За это назвали его...(Фортепиано)

 

Музыкальным инструментом

  Кашу есть и щи хлебать

  Можно запросто, а после

  Для друзей своих сыграть. (Ложки)

 

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит -

В ногу всем шагать велит. (Барабан)

 

 

 Как будто девушка запела, И в зале словно посветлело. Скользит мелодия так гибко. Затихло все: играет... (Скрипка)

 

Музыкальный руководитель: Молодцы! А сейчас следующее задание. Потренируем наши ушки. Приглашаю ко мне по одному участнику из каждой команды.

2-ой конкурс называется «Угадай инструмент». Перед вами лежат карточки с 4-мя инструментами. Внимательно слушайте музыку, а когда она закончится поднимите карточку с тем инструментом, в исполнении которого прозвучала пьеса. Выигрывает тот, кто быстрее и правильно справился с заданием.

(Затем участники меняются. За каждый правильный ответ команда получает нотку (очко).

 

Музыкальный руководитель: А теперь пришло время подвигаться! Проверим вашу ловкость и музыкальный слух.

3 конкурс «Постройся за ведущим». Капитан каждой команды выбирает еще 4 человек для конкурса. Бегаем по залу, пока звучит музыка, с ее окончанием команды должны быстро построиться в колонну за своим капитаном. Выигрывает та команда, которая быстрее и ровнее построится. (Игра проводится 2-3 раза.)

Музыкальный руководитель: А сейчас музыкальная пауза!

Мы немного отдохнем

Песенку про осень  громко пропоем!

 

Все дети поют песню «Наступила после лета осень» (сл. и муз. О. Осиповой) стоя около стульчиков.

 

Музыкальный руководитель:  А теперь продолжаем наше соревнование ! Вам задание на смекалку: догадайтесь, по какому признаку сгруппированы слова и уберите лишнее. Задание обеим командам, кто догадался, поднимает руку.

 

 

 

4 конкурс: «Четвертый лишний»

 

1. фортепиано, гитара,  стол, гусли.
2. вальс, полька, скрипичный ключ, танго.
3. балалайка, арфа, скрипка, труба.
4. гитара, композитор, баян, флейта.

 

Музыкальный руководитель: Замечательно!  В завершении нашего соревнования танцевальный конкурс.

5 конкурс «Танцевальный». Мы приглашаем мальчика и девочку от каждой команды каждой команды. Пока звучит музыка наши пары танцуют, в соответствии с ее характером. Движения свободные. Победителей выбирает жюри.

 

Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше музыкальное соревнование, все ребятки молодцы, хорошо отвечали,  пели и танцевали и заслужили призы.  Вот волшебная шкатулка, давайте посмотрим, что там. Ой, не открывается. Наверное, нужен ключик, да не простой. Где же его взять? Ой, ребята, смотрите скрипичный ключик.  (достает ключик из картона) .Может он подойдет. Посмотрим. Да! Вот и отрылась наша шкатулочка. Посмотрим, что же там. А там угощение для наших ребят.

Ведущий угощает детей конфетами.

Ведущий: А теперь, давайте узнаем, кто же победил в нашем соревновании. Слово жюри.

Подведение итогов. Дети под музыку уходят из зала.